| Четвер, 14.11.2019, 21:15 Вітаю Вас Гість | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНЕ УЧИЛИЩЕ №8 м. КІРОВОГРАД |
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Головна | Реєстрація | Вхід | RSS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Об’єктивно зумовлена модернізація профтехосвіти, що проходить в Україні, вимагає, зокрема, готовності викладача і майстра виробничого навчання до сучасної соціальної ролі. Він має бути підготовленим до реалізації інноваційних виробничих та педагогічних технологій у навчально-виховному процесі. Викладачі і майстри виробничого навчання професійно-технічного училища № 8 м. Кіровограда усвідомлюють необхідність підвищення рівня свого професіоналізму, компетентності, самовдосконалення. Тому постійна увага в училищі приділяється заходам, що сприяють активізації педагогічного пошуку в різних освітніх напрямках, розширенню професійно світогляду, підвищенню педагогічної майстерності, залученню педагогічного колективу до вивчення сучасних здобутків у сфері навчальних, виробничих та виховних технологій. Зміни, що відбуваються в економіці та суспільному житті України вимагають більш якісної підготовки учнів, яка значною мірою залежить від ефективності навчання, тому на перший план виступає активізація пізнавальної діяльності учнів, впровадження в процес викладання сучасних педагогічних і виробничих технологій. Поставлена задача передбачає роботу над педагогічним проектуванням процесу навчання, оволодінням викладачами та майстрами виробничого навчання інноваційними формами й методами навчання, вирішенням питань комплексно-методичного забезпечення предметів та професій, змістовністю виховної роботи, професійною спрямованістю процесу навчання. Реалізація поставлених цілей передбачає і удосконалення педагогічної майстерності та творчості викладача та майстра виробничого навчання, підвищення їх методичного рівня. Від так центром усієї навчальної та науково-методичної роботи в училищі є методична служба — основний компонент підвищення професійної кваліфікації усього складу педагогічних працівників, важлива ланка в системі їх безперервної освіти та самоосвіти, один із засобів управління навчально-виховним процесом. Методична робота в училищі здійснюється за такими основними напрямками: - розробка, апробація та впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес; - координація роботи методичних комісій; - розробка методичних рекомендацій для викладачів та майстрів виробничого навчання; - забезпечення умов для розвитку творчого потенціалу кожного педагогічного працівника та безперервного підвищення рівня їхньої кваліфікації; - залучення педагогічних працівників до навчально-методичної та дослідницької роботи; - організація виставок методичних розробок; - робота з молодими викладачами та майстрами виробничого навчання; - допомога викладачам та майстрам у підготовці до атестації. Осередком методичної роботи є методичний кабінет училища, у якому зібрані нормативні документи про освіту, матеріали передового педагогічного досвіду викладачів, майстрів в/н, різноманітні методичні рекомендації, методичні розробки тощо. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
